這個年齡的孩子只在意「此時此刻」（他們的認知能力只能顧到此時此刻），孩子對

此時此刻的需要很難被稍待一會兒的承諾所撫平，那只是發展上暫時的限制，因此，

不必把它看作是孩子的缺點。爸媽請先體諒孩子那份難以割捨的「痛苦」，再幫助孩

子學習如何與人分享。 

從遊戲中學會輪流 
分享的最好方式就是大家都有玩具玩，而不是犧牲自己、讓給別人玩。所以，如果幾

個孩子一起玩的時候，你可以幫忙多準備一些玩具，讓大家可以各玩各的，或是準備

一些可以共玩的玩具，像是積木或球池。 

由於孩子還沒有「所有權」的概念，看到別人玩的玩具，他也想玩玩看，但在缺乏社

交技巧，又不懂得與人分享的情形之下，就很容易因爭奪玩具而產生爭吵，大人可以

適時介入調解，像是「輪流玩喔！他先玩一下，等一下就輪你玩。」利用機會幫助他

學習如何「輪流」，並教導孩子社交基本技巧及禮貌，以及尊重他人的所有權。 

從交換玩，開始練習分享 
當孩子想要玩別人手上的玩具時，就正是練習分享的好時機。你可以跟孩子說：「你

想玩他的車子嗎？那要不要用你的小熊和他交換呢？」讓孩子覺得「和別人一起玩是

分享，不是吃虧」就是教導孩子學習分享的開始。 

如果孩子願意交換，記得給他鼓勵，他會瞭解分享是好的行為，是令人快樂的；當然

你的身教也很重要，平時你對孩子就要表現出分享的行為，他漸漸地就會瞭解，分享

並不是失去，反而可以獲得更多。 

別強迫孩子與人分享 
就算是大人都有東西捨不得分給別人，因此不必勉強孩子什麼東西都與人分享，尤其

是新的或最喜愛的玩具。當孩子有機會成為小主人時，事先跟孩子討論：他想準備什

麼玩具跟別人分享？這樣一來，孩子不但受到尊重，也有較好的心理準備。 

當孩子把玩具和別人交換時，爸媽要幫忙清楚說明：這只是「借」，玩過了要「還」

給主人。可能的話，起初借的時間盡量別太久，藉著短暫不太痛苦的出借經驗，孩子

或許能逐漸體會︰玩具其實是有借有還，很安全的。 

請不要預期孩子可以在您教兩次、三次之後，就變得「又懂事又大方」，多給孩子一

點練習的時間，不要把孩子的「小氣行為」看得太嚴重，而是將這視為分享教育的最

佳時機，只要積極提供孩子更多共玩與分享的機會，相信孩子漸漸就能從快樂的分享

經驗中懂得：我分給你，你下次也會分給我；先借你玩，你玩好了會再還我的「安全

感」喔！